학습휴가 계획서

2011.03.06

 sb-Kim

 *학습휴가의 목적

 

1.갤러리 인테리어에 참가

2.독서 활동

3.가족들간의 시간 갖기

 

*기간 : 2011년 3월 6일 ~ 2011년 3월27일

 

*스케쥴

 

3월 6일 ~ 3월 7일 : 집 정리 및 여러가지 서류 처리

3월 8일 ~ 3월 9일 : 전체회의, 라이프 스쿨 참가

3월 10일 ~ 3월 14일 : 갤러리 인테리어 참가

3월 15일 ~ 3월 16일 : 밴드 연습 및 밴드 모임

3월 17일 ~ 3월 21일 : 독서(장소: 八千代市役所大和田図書館)

3월 22일 ~ 3월 22일 : 라이프 스쿨 참가

3월 23일 ~ 3월 27일 : 결혼 준비 및 가족들과의 시간 갖기

 

*독서 목록

 

-공중그네.

-브리다.

-왜 도덕인가?

-아프니까 청춘이다.

-생각 버리기 연습.

 

*결과 보고 방식

 

1. 독서 감상문 : 3권 이상의 독서 감상문 기재.

2. 학스휴가 완료 후 결과 보고서를 기재.

 

*활동 계획

 

1. 갤러리 인테리어 참가

 

-지점이 오픈될때 마다 간간히 인테리어에 참가 했었지만 인테리어의 목적, 인테리어의 필요성등 인테리어의 적합성과 근본적인 목적과 필요성을 보기 보다는 참가해서 주어진 일만으로도 벅차던 느낌을 가졌다.

카매라맨으로써 라이프 스튜디오의 인테리어가 어떻게 만들어 지며, 어떤 부분이 강조되어야 하며, 어떤 색감의 인테리어가 어울리는지는 당연히 알아야할 필수불가결한 요소중의 하나이다.

이번 학습휴가를 계기로 짧은 기간 이지만, 인테리어의 목적, 인테리어의 필요성, 인테리어의 적합성등을 배워 보고 싶다.

 

2. 독서 활동

 

- 항상 책을 선별 할때 한쪽을로 치우치지 않고 책을 선별하여 읽을려는 생각을 많이 한다.

하지만 선별하는 과정에서 자기가 좋아하는 책으로 치중되는 경우도 생겨 버리며, 결국 흥미 위주로 읽고 끝나 버리는 경우가 많았던것 같다.

흥미 위주로 읽다 보니 책 내용에 대해 좀더 명확하게 파악 하는 노력이라던지, 작가가 의도 하여 전하려는 메세지등을 파악 하기 어려웠다.

이번 학습휴가를 통해 좀더 책 깊숙이 파고들어 사유 할 수 있는 습관을 기르고 싶다.

 

3.가족들간의 시간 갖기

 

-항상 일본에 있다는 이유로, 집안의 행사라던지 가족과의 시간을 가지지 못했던 점이 조금 아쉬움으로 남는다.

이번 학습휴가를 통해 가족과의 시간을 가지며, 가족과 함께 등산을 할 계획이다.  

 

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学習休暇計画書

2011.03.06

 sb-Kim

 

*学習休暇の目的

 

1.ギャラリーインテリアーに参加。

2.読書活動。

3.家族たちの間の時間持つ。

 

*期間 : 2011年 3月 6日 ~ 2011年 3月27日

 

*スケジュール

 

3月 6日 ~ 3月 7日 : 家整理及びさまざまな書類処理。

3月 8日 ~ 3月 9日 : 全体会議, ライフスクール参加。

3月 10日 ~ 3月 14日 : ギャラリーインテリアー参加。

3月 15日 ~ 3月 16日 : ギター演習、バンドの集まり。

3月 17日 ~ 3月 21日 : 読書(場所: 八千代市役所大和田?書館)

3月 22日 ~ 3月 22日 : ライフスクール参加。

3月 23日 ~ 3月 27日 : 結婚準備、家族たちとの時間持つ。

 

*読書リスト

 

-公衆ぶらんこ。

-ブリだ。

-どうして道徳か?

-痛いから青春だ。

-考えを捨てる演習。

 

*結果見て方式

 

1. 読書感想文 : 3冊以上の読書感想文記載。

2. 学習休暇完了後結果報告書を記載。

 

*活動計画

 

1. ギャラリーインテリアー参加

-支店がオープンされる時度にたまにインテリアーに参加したがインテリアーの目的、インテリアーの必要性等インテリアーの適合性と根本的な目的と必要性等を見られずに参加して与えられた事だけでも手ごわかった感じを持った。

カメラメンとしてライフスタジオのインテリアーがどんな部分を考えて作われて, どんな部分が強調されなければならないか、 どんな色感のインテリアーが似合うかは当然分からなければならない必須不可欠した要素中の一つだ。

今度学習休暇をきっかけで短い期間であるが、インテリアーの目的、インテリアーの必要性、 インテリアーの適合性等を学んで見たい。

 

2. 読書活動

 

- いつも本を選別する時偏らないように本を選別して読もうと思う。

しかし選別する過程で自分が好きな本に置重される場合も生じてしまって、 結局興味主として読んで終わってしまう場合が多かったようだ。

興味主として読んで見たら、　本の内容に対してもうちょっと明確に把握する努力とか、作家が意図して伝えようとするメッセージ等を把握しにくかった。

今度学習休暇を通じて、もっと本深く掘り下げて思惟することができる習慣を育てたい。

 

3.家族たちの間の時間持つ

 

-いつも日本にあるという理由で、家の行事とか家族との時間を持つことができなかった部分が残り惜しい気がする。

今度学習休暇を通じて家族との時間を持って、家族と一緒に山登りをする計画だ。